C'est quoi l'info ?

Auteur : Réseau Éducation-Médias
Année scolaire : 5^e année à 3^e secondaire
Durée : Environ 1 heure
Sujets : Télévision, actualité et journaux

Aperçu

Vous pouvez imprimer l’activité et les documents d’accompagnement réunis dans un fichier PDF.

Cette activité initie les élèves aux éléments qui composent un téléjournal et à la façon dont celui-ci est structuré.

Intentions

Se sensibiliser au traitement de l'information.
Découvrir l'organisation de l'information.
Développer le sens de l'observation.

Préparation/Documents

1 magnétoscope
1 téléviseur
1 cassette vidéo

Enregistrer une partie ou des extraits d'un journal télévisé (pour éviter un temps de visionnement trop long).

Déroulement suggéré

Former plusieurs équipes de 3 ou 4 élèves maximum.
Faire écouter l'enregistrement aux élèves.
Leur demander ensuite de dresser une liste des informations traitées dans le téléjournal, en essayant de les mettre dans l'ordre d'apparition à l'écran.
Sensibiliser les enfants aux différents traitements de l'information (entrevue, reportage).

Exercices complémentaires

Les enfants regardent entièrement le journal télévisé en essayant de retrouver le conducteur (document écrit qui indique l'ordre, la durée et le traitement de tous les sujets du journal. Il est utilisé par les personnes qui s'occupent de produire l'émission de télé ou de la radio) de l'émission.
Utiliser le magnétoscope autant de fois que nécessaire.
Leur demander de noter sur une feuille les différents éléments qui entrent en jeu (le sujet, la durée, le traitement).
Les faire réfléchir sur l'organisation du journal et sur la façon de traiter l'information.
Il est possible de comparer la présentation et le traitement des journaux télévisés sur différentes chaînes.