Auteur : Adaptation du Réseau d'une activité du CLEMI
Année scolaire : 1^re à la 5^e secondaire
Durée : 1 h 30
Sujets : Radio

Aperçu

Chaque média a sa spécificité et une fonction qui lui est propre dans la diffusion des nouvelles et de l'actualité. L'étude comparative d'un même fait entendu à la radio ou lu dans le journal permet une étude des discours d'information.

Entre une information lue dans le journal et la même information entendue à la radio, deux discours nous sont proposés : l'un est oral, l'autre, écrit. Ainsi, pour un contenu informatif de base similaire, il existe des différences notables dans la présentation et l'organisation de l'information donnée aux lecteurs et aux auditeurs. Ces différences tiennent aux conditions de réalisation et aux situations de communication spécifiques à chaque média : contraintes dues au temps, à l'écoute, à l'attention de l'auditeur, à l'élocution du présentateur pour la radio ainsi que contraintes dues à l'espace rédactionnel, aux attentes du lecteur-acheteur et aux choix d'une rédaction pour un journal.

Intentions

• Reconnaître la spécificité des supports médiatiques
  
  
• Comparer le traitement d'un même événement
  
  
• Tenir compte des contraintes de réalisation

Préparation/Documents

• Un ou des articles de presse écrite traitant d'un même événement et photocopiés en plusieurs exemplaires.
  
  
• L'enregistrement du même événement extrait d'un bulletin radiophonique. Cet extrait radio aura été retranscrit avec toutes les marques de l'oralité et photocopié.
  
  
• Travail d'équipe.
  
  
• Discussion préalable :
  
  
  • Les questions de référence correspondant à la règle des 5W empruntée à l'anglais : qui, quoi, quand, où, en y ajoutant pourquoi. Les réponses constituent le message essentiel.
  • Les genres journalistiques : la nouvelle brève, l'entrevue, la critique, l'éditorial, le reportage, la chronique, le fait divers, la lettre d'opinion.
  • L'angle d'un article : point de vue choisi par un journaliste pour traiter un sujet.

Déroulement suggéré

Analyse
Les extraits (articles ou textes radio) sont répartis dans les équipes. Chaque équipe analyse les caractéristiques des textes et des notes en recherchant :

• le message essentiel de l'information ;
  
  
• l'angle ou les angles choisis par les journalistes ;
  
  
• les formes verbales utilisées (présent, passé composé...) ;
  
  
• les marques d'oralité dans la retranscription du document radio (pause, accents d'insistance, intonations qui jouent un rôle au niveau syntaxique et argumentatif) ;
  
  
• les informations complémentaires ou différentes rapportées dans le journal ou à la radio.

Mise en commun
La mise en commun en groupe conduira à des constatations sur les points suivants :

• les caractéristiques de l'écriture radiophonique : style parlé, phrase simple (sujet verbe complément), peu de mots de liaison qui alourdissent l'expression, peu d'adjectifs ;
  
  
• l'écriture des articles : l'habillage (les titres, sous-titres, photos, légendes...) ;
  
  
• les procédés de mise en valeur pour chacun des médias : angles, relance, mode de soutien de l'attention... ;
  
  
• l'organisation des textes : reconstituer les plans.

Synthèse
Quel que soit le média, il existe des règles propres à l'écriture journalistique : clarté, concision, message essentiel, relance de l'attention... Toutefois, on notera que les conditions de production comme les conditions de réception jouent un rôle important dans l'écriture des textes informatifs : aspect fugitif et extrême rapidité des informations radio par rapport aux articles de presse écrite.

Prolongement

Au sujet de l'auteur

Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information (CLEMI)

Documents du Réseau sur ce sujet

Les modes d'intervention du journaliste à la radio