Un événement à la télé, à la radio et dans la presse écrite
Auteur : Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information (CLEMI) Année scolaire : 5e et 6e année primaire (en simplifiant la fiche) et secondaire Durée : Environ 3 heures Sujets : Télévision, radio, actualités et journaux Aperçu : Le choix des mots et des images - processus normal et inévitable - dans la relation d'un fait n'est pas sans conséquences sur la façon dont l'événement est perçu.
Ci-dessous, une liste complète des compétences et domaines généraux de formation pour cette activité :
Compétences transversales
Domaines généraux de formation
Exploiter l'information
Exercer son jugement critique
Environnement et consommation
Médias
Compétences disciplinaires
Français, langue d'enseignement
Lire des textes variés
Construire du sens à l'aide de son bagage de connaissances et d'expériences
Évaluer sa démarche de lecture en vue de l'améliorer
Utiliser les stratégies, les connaissances et les techniques requises par la situation de lecture
Réagir à une variété de textes lus
Utiliser le contenu des textes à diverses fins
Stratégies de lecture
Identifier des mots nouveaux en combinant plusieurs sources d'information
Préciser son intention de lecture et la garder à l'esprit
Explorer la structure du texte pour orienter la recherche de sens
Survoler le texte pour anticiper son contenu (titre, illustrations, intertitres, section)
Retenir l'essentiel de l'information recueillie au plan du contenu
Communiquer oralement
Réagir aux propos entendus au cours d'une situation de la communication orale
Partager ses propos durant une situation d'interaction
Arts plastiques
Apprécier des oeuvres d'art, des objets culturels du patrimoine artistique, des images médiatiques, ses réalisations et celles de ses camarades
Examiner une oeuvre d'art, un objet culturel du patrimoine artistique, une image médiatique ou une réalisation personnelle ou médiatique au regard d'éléments de contenu
Partager son expérience d'appréciation
Porter un jugement d'ordre critique ou esthétique
Établir des liens entre ce que l'on a ressenti et ce que l'on a examiné
Examiner une oeuvre d'art, un objet culturel du patrimoine artistique ou une image médiatique au regard d'aspects socioculturels
