COMMUNICATION ORALE

L’élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à un besoin d’information

• Dégager l’information reliée à un aspect du sujet traité

L’élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à des besoins d’imaginaire et d’esthétique

• Dégager le sens global d’un récit comportant plusieurs épisodes

L’élève sera capable de s’exprimer de diverses façons afin de répondre à des besoins de communiquer de l’information, d’explorer la langue et de divertir

• Conter un événement ou une expérience personnelle en présentant les personnes en cause, les actions et les moments importants
  
  
• Décrire une réalité selon plusieurs aspects

Activités du Réseau Éducation-Média

Manger sous un arc-en-ciel

Recensement de la violence au petit écran

Regard sur la publicité concernant les aliments

La violence dans les sports

Les stéréotypes à la télévision

L'abc de la télé : une exploration

L'abc de la télé : les personnages

L'abc de la télé : les effets visuels

L'abc de la télé : la prise de vues

L'abc de la télé : les effets sonores

L'abc de la télé : le scénario

L'émission désordre

Modification du scénario

Réaliser un film d'animation

Les conséquences de la violence

De la famille à la famille : établir le lien

Comparaison entre les familles

Quand la télé se bidonne

L'image corporelle

Les trois petits cochons et le gros méchant loup

LECTURE

L’élève sera capable de comprendre des textes divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à un besoin d’information

• Dégager les aspects traités dans un texte illustré présentant un ou plusieurs aspects non familiers

L’élève sera capable de comprendre des textes divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à des besoins d’imaginaire et d’esthétique

• Dégager les caractéristiques des personnages
  
  
• Réagir aux caractéristiques des personnages à partir de ses expériences personnelles

Activités du Réseau Éducation-Média

La couverture d'un magazine

L'abc de la télé : une exploration de la télévision

Les stéréotypes à la télévision

Les trois petits cochons et le gros méchant loup

ÉCRITURE

L’élève sera capable d’écrire des textes divers pour répondre à des besoins de communiquer de l’information

• Rédiger un court texte dans lequel il exprime ses goûts et ses préférences et en donne les raisons

L’élève sera capable d’écrire des textes divers pour répondre à des besoins d’imaginaire et d’esthétique

• Rédiger un court récit à partir d’une situation donnée

Activités du Réseau Éducation-Média

La violence dans les sports

Le diaporama

Modification du scénario

Les stéréotypes à la télévision

Quand la télé se bidonne

L'image corporelle