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Colombie-Britannique - Tableau de résultats d'apprentissage Langue et développement personnel, Langue et communication 12e année LANGUE ET DÉVELOPPEMENT PERSONNEL | Affirmation de soi - Reformuler son opinion quand la logique et les preuves s'avèrent contraires à sa pensée originale
- Examiner tous les aspects d'un problème, en faire la synthèse, former une opinion et en vérifier la validité
Engagement social - Affirmer ses droits et ses libertés, les faire respecter et assumer ses responsabilités
| Activités du Réseau Éducation-Médias La criminalité et la race : perceptions
La criminalité et la jeunesse : perceptions
Les discours écrits radiophoniques
L'écran blanc
Trop blancs
Les préjugés dans les nouvelles
La violence à la télé : le jeu des classements
La campagne publicitaire
Le sexe dans la publicité
Conformisme vs individualisme La criminalité et la race : perceptions Trop blancs : la représentation des minorités dans les journaux L'écran blanc : les voix invisibles des médias Les préjugés dans les nouvelles Sondage sur la diversité culturelle Combattre la haine Comprendre comment fonctionne la haine sur Internet Internet et liberté d’expression Techniques de propagande haineuse sur Internet Les minorités ethniques et visibles dans l’industrie du divertissement
| LANGUE ET COMMUNICATION | Compréhension de l'écrit, de l'oral et du visuel - Lire avec aisance, de façon autonome, des textes de formes variés et répondant à diverses intentions : informer, divertir, exprimer une opinion, une émotion ou un sentiment, inciter ou convaincre
- Relever, dans les messages médiatisés, les stéréotypes et les préjugés afin de décrire leur effet sur la société
- Évaluer l'effet de l'éclairage, des matériaux, des éléments graphiques et d'autres composantes médiatiques pour renforcer le message, créer une atmosphère et inciter
| Activités du Réseau Éducation-Médias Le Titanic
Le héros au cinéma ou la quête héroïque
La criminalité et la race : perceptions
La criminalité et la jeunesse : perceptions
Les discours écrits radiophoniques
Les modes d'intervention du journaliste à la radio
L'écran blanc
Trop blancs
Les préjugés dans les nouvelles
Lecture d'un reportage télévisé
La violence à la télé : le jeu des classements
Les pubs des Spécial K de Kellogg
La publicité et la violence masculine
Personnalités sportives dans les publicités des revues
Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing
Le marketing auprès des ados : noms de marques
Le marketing auprès des ados : les rôles sexuels dans la publicité
La campagne publicitaire
Le prix du bonheur
Les caricatures politiques
Conformisme vs individualisme
La musique populaire et les vidéoclips Messages sexistes dans la publicité sur l’alcool Boire ou conduire... Fais ton choix! | Expression écrite, orale et non verbale - Utiliser un niveau de langue approprié au sujet traité, à l'intention de communication, et au public cible dans toutes les situations de la vie sociale
- Exprimer ses pensées et ses opinions par écrit au moyen d'une composition ou d'une dissertation
- Prendre position et présenter sa vision face au message véhiculé par une œuvre littéraire, une philosophie, une situation sociale
- Présenter sa pensée, oralement ou par écrit, en utilisant plusieurs médias et en intégrant l'usage de ressources audiovisuelles, communautaires et électroniques
- Créer un produit médiatique en agençant l'effet de toutes les formes audiovisuelles
| Activités du Réseau Éducation-Médias Le Titanic
Le héros au cinéma ou la quête héroïque
Les superproductions
La production d'une revue
Les discours écrits radiophoniques
Trop blancs
La violence à la télé : le jeu des classements |
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