Colombie-Britannique - Tableau de résultats d'apprentissage

Langue et développement personnel, Langue et communication

9^e année

LANGUE ET DÉVELOPPEMENT PERSONNEL
Affirmation de soi Effectuer une analyse critique de son opinion et de son action afin d'identifier les arguments qui en appuient le sens et la légitimité Engagement social Défendre son point de vue tout en respectant celui des autres	Activités du Réseau Éducation-Médias La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions La fille dans le miroir La violence dans les jeux vidéo Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing Le marketing auprès des ados : noms de marques Le marketing auprès des ados : les rôles sexuels dans la publicité Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : exploration Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : conséquences Reconnaître la haine   La criminalité et la race : perceptions   Trop blancs : la représentation des minorités dans les journaux   L'écran blanc :  les voix invisibles des médias   Les préjugés dans les nouvelles   Sondage sur la diversité culturelle   Combattre la haine   Comprendre comment fonctionne la haine sur Internet   Internet et liberté d’expression   Techniques de propagande haineuse sur Internet MonUnivers : Un tutoriel de littératie numérique destiné aux élèves du secondaire [visé par une licence]
LANGUE ET COMMUNICATION
Compréhension de l'écrit, de l'oral et du visuel Manifester sa compréhension d'un message oral ou écrit en l'analysant et en faisant la distinction entre un fait et une opinion Lire avec aisance, de façon autonome des textes de formes variées et répondant à diverses intentions : informer, divertir, exprimer une opinion, une émotion ou une sentiment, inciter ou convaincre Comparer ses expériences personnelles avec celles qui sont véhiculées dans les produits médiatiques pour des gens de son âge Dégager les caractéristiques de certaines formes de produits médiatiques : animation, jeux télévisés, entrevues, variétés, téléfeuilletons, comédies et films Dégager les types de comportement violent et non-violent que l'on trouve dans les produits médiatiques et en discuter Comparer et analyser la façon dont différents médias présentent un même message ou un même sujet	Activités du Réseau Éducation-Médias Le Titanic La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions La fille dans le miroir Les discours écrits radiophoniques La violence dans les jeux vidéo Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles Lecture d'un reportage télévisé Découper la pub Où est la caméra ? Production vidéo d'un téléjournal Les pubs des Spécial K de Kellogg Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing Le marketing auprès des ados : noms de marques Le marketing auprès des ados : les rôles sexuels dans la publicité Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : exploration Les stéréotypes sexuels et l'image corporelle : conséquences Le prix du bonheur L’alcool, mythes et croyances Messages sexistes dans la publicité sur l’alcool La publicité en faveur de l’alcool dans Internet Boire ou conduire... Fais ton choix! MonUnivers : Un tutoriel de littératie numérique destiné aux élèves du secondaire [visé par une licence]
Expression écrite, orale et non verbale Utiliser le niveau de langue approprié au sujet traité, à l'intention de communication et au public cible dans la plupart des contextes de communication officielle et non officielle Construire des phrases complexes variées pour exprimer des idées et communiquer de l'information S'exprimer par écrit dans une narration ou une description en regroupant les informations autour de deux ou de plusieurs idées Présenter sa pensée par des productions écrites ou orales originales et claires pour différents publics et sur divers sujets Exprimer ses émotions, ses opinions et ses idées suite à des présentations dans le cadre d'activités d'apprentissage de nature variée Exprimer ses idées avec finesse, traiter de divers sujets ou problèmes de façon originale, mettre en relation différentes idées, anticiper ou déduire des relations de cause à effet Utiliser et évaluer l'efficacité des techniques spécifiques à diverses formes médiatiques pour transmettre un message spécifique et prédire la réaction du public cible	Activités du Réseau Éducation-Médias Le Titanic Rédaction d'un article de journal Les discours écrits radiophoniques Trop blancs