L'élève sera capable de planifier son écoute en fonction de la situation de communication et de la tâche à réaliser
- Faire appel à son vécu et à ses connaissances antérieures sur le sujet pour orienter son écoute
L'élève sera capable de gérer son écoute en utilisant les stratégies appropriées à la situation de communication et à la tâche à réaliser
- Établir des liens entre les informations nouvelles contenues dans le discours et ses connaissances antérieures afin de favoriser la compréhension
L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'information
- Dégager l'information reliée à un élément du sujet traité
- Réagir à l'information nouvelle en établissant des liens entre celle-ci et ses connaissances antérieures
L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'imaginaire et d'esthétique
- Dégager le sens global d'un récit comportant plusieurs épisodes
L'élève sera capable de gérer ses interventions dans des situations d'interaction
- Prendre la parole en montrant du respect envers les interlocuteurs
L'élève sera capable de préparer ses présentations et ses interventions en fonction de son intention de communication et d'un souci de clarté et de correction de la langue
- Utiliser des procédés tels que le remue-méninges et la discussion pour établir les paramètres du projet de communication et les critères de présentation
L'élève sera capable de s'exprimer de diverses façons afin de satisfaire ses besoins de communiquer des informations, d'explorer la langue et de divertir
- Décrire quelques aspects du sujet traité
- Raconter un événement ou une expérience personnelle en présentant les personnes en cause, les actions et les moments importants
