L’élève sera capable de planifier son écoute en fonction de la situation de communication et de la tâche à réaliser
- Énoncer et préciser son intention d’écoute
L’élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d’information
- Dégager les étapes de la tâche à accomplir
- Discuter des moyens utilisés dans les produits médiatiques publicitaires destinés aux enfants tels que les moyens visuels et techniques
L’élève sera capable gérer ses interventions dans des situations d’interaction
- Démontrer sa compréhension des propos de l’interlocuteur à l’aide d’exemples et de comparaisons
L’élève sera capable de préparer ses présentations et ses interventions en fonction de son intention de communication et d’un souci de clarté et de correction de la langue
- Préciser son intention de communication et identifier son public cible
- Prévoir le matériel qui appuiera sa présentation
L’élève sera capable gérer ses présentations et ses interventions en utilisant les stratégies et les connaissances appropriées à la situation de communication et à la transmission claire du message
- Utiliser le matériel approprié à sa présentation
L’élève sera capable de s’exprimer de diverses façons afin de satisfaire ses besoins de communiquer des informations, d’explorer la langue et de divertir
- Exprimer une réalité dans une improvisation à partir d’une situation donnée
