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Nouvelle-Écosse - Tableau de résultats d'apprentissage Communication orale et écrite 4e année COMMUNICATION ORALE | L'élève doit pouvoir écouter et comprendre des messages variés provenant de diverses sources en faisant preuve d'ouverture et de respect. L'élève doit pouvoir - réagir par des questions, des commentaires, des suggestions : lors d'un exposé ou d'une présentation
L'élève doit pouvoir rapporter des faits, partager des idées, raconter des événements ou des expériences personnelles en tenant compte de l'intention de communication et des interlocuteurs. L'élève doit pouvoir : - décrire des phénomènes, des objets, des événements, des personnes, des animaux, des lieux : réels ou imaginaires
| Activités du Réseau Éducation-Médias Manger sous un arc-en-ciel
L'abc de la télé : une exploration
L'abc de la télé : les personnages
L'abc de la télé : les effets visuels
L'abc de la télé : la prise de vues
L'abc de la télé : les effets sonores
L'abc de la télé : le scénario
La violence dans les sports
Regard sur la publicité concernant les aliments
Les conséquences de la violence
La couverture d'un magazine
Modification du scénario
Quand la télé se bidonne
Les stéréotypes à la télévision
Papa, maman, le télé et moi
L'image corporelle
L'intimidation
Être ou ne pas être cool
De la famille à la famille
Comparaison entre les familles
Recensement de la violence au petit écran
Réaliser un film d'animation
Les enfants médias
Les trois petits cochons et le gros méchant loup Les différents messages sur l’alcool Jeunes buveurs Comprendre le fonctionnement des marques Interpréter les messages publicitaires Il lance et compte - Les sports et la publicité sur l’alcool
| COMMUNICATION ÉCRITE : LECTURE | L'élève doit pouvoir démontrer sa compréhension en réagissant à ses lectures et en effectuant des tâches qui s'y rapportent. L'élève doit pouvoir : - participer à une discussion à propos d'un texte
- partager sa vision personnelle d'un texte
- réagir aux informations figurant dans les écrits
- réagir aux personnages et aux événements
| Activités du Réseau Éducation-Médias La couverture d'un magazine
La violence dans les sports
L'image corporelle
Les enfants médias
Les trois petits cochons et le gros méchant loup
| COMMUNICATION ÉCRITE : ÉCRITURE | L'élève doit pouvoir rédiger à des fins personnelles et sociales des textes littéraires et d'usage courant conformes aux caractéristiques des genres retenus dans un contexte de communication. L'élève doit pouvoir : - produire une diversité de textes littéraires (poèmes, contes, récits, bandes dessinées...)
- rédiger, dans différents contextes, des textes d'usage courant (carte de souhaits, lettre de demande ou d'invitation, description)
| Activités du Réseau Éducation-Médias Regard sur la publicité concernant les aliments
Modification du scénario
L'image corporelle
La violence dans les sports
De la famille à la famille : établir le lien
Comparaison entre les familles
Les stéréotypes à la télévision
Papa, maman, la télé et moi
Être ou ne pas être cool
L'intimidation |
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