Territoires du Nord-Ouest - Tableau de résultats d'apprentissage

Communication orale, Lecture, Écriture

1^re année

COMMUNICATION ORALE
L'élève sera capable de s'exprimer de diverses façons afin de répondre à des besoins de communiquer de l'information, d'explorer la langue et de divertir. Relater un événement ou une expérience personnelle Improviser un court dialogue dans un contexte tel que le théâtre de marionnettes et le jeu de rôle L'élève sera capable de comprendre des discours oraux divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à ses besoins d'imaginaire et d'esthétique. Dégager le sens global d'une histoire illustrée transmise par divers médias Réagir à un discours en établissant des liens entre certains éléments d'une histoire et ses expériences personnelles L'élève sera capable de participer à des conversations dans des situations de la vie quotidienne. Parler d'événements ou d'expériences portant sur la vie de famille	Activités du Réseau Éducation-Médias Sports et athlètes préférés Les conséquences de la violence Manger sous un arc-en-ciel Regard sur la publicité concernant les aliments Dino le dinosaure Histoire printanière Kim Son L'abc de la télé : une exploration L'abc de la télé : les personnages L'abc de la télé : les effets visuels L'abc de la télé : la prise de vues L'abc de la télé : les effets sonores L'abc de la télé : le scénario Modification du scénario En avant la musique L'émission désordre Recensement de la violence au petit écran De la famille à la famille Comparaison entre les familles
LECTURE
L'élève sera capable de comprendre des textes divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à un besoin d'information. Dégager le sens global du message contenu dans un court texte soutenu par des illustrations L'élève sera capable de comprendre des textes divers, y compris des produits médiatiques, pour répondre à des besoins d'imaginaire et d'esthétique. Dégager le sens global d'une histoire illustrée Réagir à l'histoire à partir de ses expériences personnelles	Activités du Réseau Éducation-Médias Un kiosque dans la classe La couverture d'un magazine
ÉCRITURE
L'élève sera capable d'écrire des textes divers pour répondre à des besoins de communiquer de l'information. Rédiger une phrase pour décrire son environnement, pour exprimer un souhait L'élève sera capable d'écrire des textes divers pour répondre à des besoins d'imaginaire et d'esthétique. Construire un court texte à structure répétitive	Activités du Réseau Éducation-Médias Histoire printanière Le diaporama