Yukon - Tableau de résultats d'apprentissage

Langue et développement personnel, Langue et communication

12^e année

LANGUE ET DÉVELOPPEMENT PERSONNEL
Affirmation de soi Reformuler son opinion quand la logique et les preuves s'avèrent contraires à sa pensée originale Examiner tous les aspects d'un problème, en faire la synthèse, former une opinion et en vérifier la validité Engagement social Affirmer ses droits et ses libertés, les faire respecter et assumer ses responsabilités	Activités du Réseau Éducation-Médias La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques L'écran blanc Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles La violence à la télé : le jeu des classements La campagne publicitaire Le sexe dans la publicité Conformisme vs individualisme La criminalité et la race : perceptions Trop blancs : la représentation des minorités dans les journaux   L'écran blanc :  les voix invisibles des médias   Les préjugés dans les nouvelles   Sondage sur la diversité culturelle   Combattre la haine   Comprendre comment fonctionne la haine sur Internet   Internet et liberté d’expression   Techniques de propagande haineuse sur Internet   Les minorités ethniques et visibles dans l’industrie du divertissement
LANGUE ET COMMUNICATION
Compréhension de l'écrit, de l'oral et du visuel Lire avec aisance, de façon autonome, des textes de formes variés et répondant à diverses intentions : informer, divertir, exprimer une opinion, une émotion ou un sentiment, inciter ou convaincre Relever, dans les messages médiatisés, les stéréotypes et les préjugés afin de décrire leur effet sur la société Évaluer l'effet de l'éclairage, des matériaux, des éléments graphiques et d'autres composantes médiatiques pour renforcer le message, créer une atmosphère et inciter	Activités du Réseau Éducation-Médias Le Titanic Le héros au cinéma ou la quête héroïque Les superproductions La criminalité et la race : perceptions La criminalité et la jeunesse : perceptions Les discours écrits radiophoniques Les modes d'intervention du journaliste à la radio L'écran blanc Trop blancs Les préjugés dans les nouvelles Lecture d'un reportage télévisé La violence à la télé : le jeu des classements Les pubs des Spécial K de Kellogg La publicité et la violence masculine Personnalités sportives dans les publicités des revues Le marketing auprès des ados : les tactiques de marketing Le marketing auprès des ados : noms de marques Le marketing auprès des ados : les rôles sexuels dans la publicité La campagne publicitaire Le sexe dans la publicité Le prix du bonheur Les caricatures politiques Conformisme vs individualisme La musique populaire et les vidéoclips  Messages sexistes dans la publicité sur l’alcool Boire ou conduire... Fais ton choix!
Expression écrite, orale et non verbale Utiliser un niveau de langue approprié au sujet traité, à l'intention de communication, et au public cible dans toutes les situations de la vie sociale Exprimer ses pensées et ses opinions par écrit au moyen d'une composition ou d'une dissertation Prendre position et présenter sa vision face au message véhiculé par une œuvre littéraire, une philosophie, une situation sociale Présenter sa pensée, oralement ou par écrit, en utilisant plusieurs médias et en intégrant l'usage de ressources audiovisuelles, communautaires et électroniques Créer un produit médiatique en agençant l'effet de toutes les formes audiovisuelles	Activités du Réseau Éducation-Médias Le Titanic Le héros au cinéma ou la quête héroïque Les superproductions La production d'une revue Les discours écrits radiophoniques Trop blancs La violence à la télé : le jeu des classements